我是袁泽，来自长春理工大学光电工程学院。在大学的这两年里，我深刻体会到了学习不仅仅是为了考试，更重要的是要培养自己的兴趣和解决问题的能力。我始终相信，只有不断地挑战自我，踔厉奋发，笃行不怠，才能在未来的道路上走得更远。
在大学学习中，我始终保持主动学习的态度，但也曾经历过深刻的挫折。大二学习《信号与系统分析基础》时，傅里叶变换的抽象数学推导和时频域分析的物理意义让我一度陷入困境。面对复杂的卷积积分和频响特性，我甚至怀疑自己是否具备工科思维。为突破瓶颈，我重新规划学习策略：将课程内容按模块拆解，每天集中攻克一个核心概念；借助MATLAB仿真软件可视化信号处理过程，通过编写代码验证理论公式；与室友结成互助小组，每晚抽一小时互相讲解难点。过程中，我曾因复杂的变换和编程而焦躁，但老师的提醒让我豁然开朗：“工程问题需要从理论到实践的闭环验证，而非机械套用公式。”最终，我通过实验课理解和掌握了拉普拉斯变换在系统稳定性分析中的应用。这段经历让我领悟，面对复杂学科时，唯有将抽象理论具象化、善用工具辅助、保持耐心迭代，才能跨越认知的鸿沟。
笃行不怠的关键在于持续投入。我会给自己制定计划，通过循序渐进地安排学习，会更容易坚持下去，做到笃行不怠。即便遇到挫折也不要被打败，在学习中始终保持不懈的努力。
竞赛和科研是检验知识应用能力的试金石。在参与中波红外光学系统的设计时，我们团队的设计始终存在MTF值不达标的情况。连续三周的参数调整收效甚微，仿真结果与设计指标偏差很高。濒临放弃之际，我们决定回归光学基础理论：重新进行像差分析，发现初始结构中非球面透镜的选择存在矛盾；通过查阅文献，调整结构、重新优化；最终在共同努力下，将系统MTF值提升至0.4以上。这次经历让我深刻认识到，工程问题的解决不仅依赖软件工具，更需要对底层原理的透彻理解。科研如同雕琢玉石，需以理论为刀，以耐心为砥，方能剖开表象，触及本质。
当然大学生活中不只有学习，还有许多能够增长见识、锻炼能力的机会。去年寒假，我加入了长春市西康路东社区志愿服务团队，参加了一系列志愿服务项目，比如“微光闪耀，点亮老屋”，这个项目分两个阶段，前期入户走访，后期修改电路。
在走访过程中，我们团队负责收集居民的信息、家中存在线路和电器的安全隐患，同时帮助他们解决一些实际问题。我们挨家挨户地敲门，耐心地向居民解释我们的调查目的，并确保他们的隐私得到保护。虽然过程中遇到了一些困难，比如语言沟通障碍、居民的不理解或不配合，但通过团队的共同努力，我们还是顺利完成了任务。这个项目我深刻体会到理论与实践的差距，也让我学会了如何与不同背景的人沟通交流。更重要的是，我意识到了作为一名大学生，我们有责任将所学知识服务于社会，帮助那些需要帮助的人。这次社会实践不仅丰富了我的大学生活，拓宽了我的视野，让我真切体会到工程师的责任——技术不应局限于实验室，更应成为温暖人心的力量。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”大学是一片充满可能的原野，或许会因公式晦涩而焦虑，因代码报错而气馁，但请记住：每一次调试失败都在为成功铺路，每一次理论推导都在重塑思维，唯有亲自去做、用心去做方能拨开云雾见天日、守得云开见月明。不必畏惧未知领域，要像信号系统中的滤波器，既能滤去杂音，亦能保留核心频率。愿我们保持探索的热忱，在协作中汲取智慧，在坚持中书写属于自己的光谱。
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长春理工大学心理志愿团
